Circonscription A.S.H. de la Manche

L'Enseignant Ressource pour la Difficulté à Expression Comportementale

Benoit Coignard - ER DEC — 2024-01-09T15:28:35Z

⚠ Plus une situation est dégradée et plus elle sera longue et difficile à traiter !

Aussi, les expressions comportementales remarquables et régulières doivent alerter les équipes qui en rendront compte à leur circonscription. Cette dernière prendra les mesures qu'elle juge appropriées :

Mobilisation de l'équipe RASED, et en particulier du psychologue scolaire, pour évaluer les difficultés de l'élève, de l'enfant ;
Visite de CPC, pour porter un regard sur la pédagogie en place et la posture de l'enseignant ;
etc.
Dès cette étape, elle pourra se rapprocher de l'équipe ASH et notamment de l'ER DEC pour envisager la suite de l'accompagnement de l'élève et de l'équipe pédagogique.

Ainsi, sous la responsabilité de l'IEN ASH de la Manche (M. CHENAL) et en lien avec l'enseignante référente départementale (Mme TOUILLEUX), le ER DEC intervient sur sollicitation :

D'une équipe pédagogique (via l'équipe de circonscription),
D'un IEN de circonscription,
D'un chef d'établissement (second degré),
D'une Equipe Educative,
D'une Equipe de Suivi de Scolarisation,
D'un pôle ressource,
Du Pôle Ressource Inter Degré Départemental.

Il apporte une expertise permettant de soutenir et accompagner les équipes pédagogiques dans la recherche et la mise en œuvre de réponses aux besoin éducatif particulier des élèves présentant des Difficultés comportementales.

L'accompagnement du ER DEC est réalisé à partir :

Des informations qui pourront être transmises en s'appuyant sur le document ReDOr,
Des éléments de compréhension partagés par le psychologue scolaire,
Du Compte Rendu de la visite CPC,
Du Compte Rendu de la dernière Equipe Educative,
Du Compte Rendu de la dernière réunion d'ESS ou le Geva Sco (si notification MDA)
De tout autre document qui est jugé utile à la compréhension de la situation.

Après l'étude de la situation, l'accompagnement par le ER DEC est envisagé de la façon suivante :

Visite d'Observation Initiale + échange,
Equipe éducative ou réunion d'ESS (synthèse et définition des priorités),
1er Temps de Travail (élaboration des premières réponses au BEP),
Visite d'Accompagnement à la mise en œuvre et 2ème Temps de Travail (Ajustement des 1ères réponses),
Equipe éducative ou réunion d'ESS (Bilan, perspectives, planification de la suite de l'accompagnement).

Cette méthodologie est ajustée selon les besoins et les circonstances.

ReDOr : le document de Recueil de Données Organisées pour l'ER DEC (mais pas que...)

Benoit Coignard - ER DEC — 2023-10-06T10:31:52Z

Afin de contribuer efficacement à une recherche de pistes de travail visant la réussite de la scolarisation d'un élève présentant des DEC : "il nécessaire construire un plan d'actions cohérent, concerté, permettant à cet élève-là de poursuivre ses apprentissages : « un projet pédagogique »".
(C. FOUCAULT, Scolariser les élèves handicapés mentaux et psychiques, p128)

L'accompagnement de l'ER DEC est réalisé à partir des informations qui pourront être transmises en s'appuyant sur le document ReDOr, un compte rendu d'observations du CPC et de tout autre document qui est jugé utile à la compréhension de la situation.

Cliquez ICI pour accéder au formulaire ReDOr en ligne.

Après l'étude de la situation, l'accompagnement par le ER DEC peut être envisagé de la façon suivante :

Visite d'Observation Initiale + échange,
Equipe éducative ou réunion d'ESS (synthèse et définition des priorités),
1er Temps de Travail (élaboration des premières réponses au BEP),
Visite d'Accompagnement à la mise en œuvre et 2ème Temps de Travail (Ajustement des 1ères réponses),
Equipe éducative ou réunion d'ESS (Bilan, perspectives, planification de la suite de l'accompagnement).
Cette méthodologie sera ajustée selon les besoins et les circonstances.

Merci de joindre également :

Des éléments de compréhension venant du psychologue scolaire,
Le Compte Rendu de la visite CPC,
Le Compte Rendu de la dernière Equipe Educative,
Le Compte Rendu de la dernière réunion d'ESS ou le Geva Sco (si notification MDA)

Le document ReDOr ainsi que tout document jugé utile à la compréhension de la situation sont à transmettre par mail au Professeur Ressource DEC : dsden50-tcc@ac-normandie.fr. Le formulaire en ligne sera automatiquement transmis à l'Enseignant Ressource.

Si vous préférez une version hors connexion, vous pouvez utiliser un des trois fichiers ci-dessous :

à compléter avec word

à compléter avec libreoffice

Pdf à imprimer

Difficultés à Expression Comportementale : éclairage médical

Benoit Coignard - ER DEC — 2023-07-03T16:19:28Z

Le docteur Aymeric DE FLEURIAN (psychiatre en pédopsychiatrie, directeur médical de CAMSP, CMPP et BAPU) apporte des éléments de compréhension des élèves présentant des difficultés à expression comportementale. Il s'appuie sur différents cadres épistémologiques : psychologie développementale, psychologie évolutionniste, neurosciences cognitives et affectives de la psychologie.

La conférence du Dr DE FLEURIAN a eu lieu à Caen le 13 janvier 2023

Le visionnage de cette vidéo devrez vous permettre :
• de changer de représentation sur ces élèves, ces enfants, ces adolescents,
• d'avoir un autre regard,
• de partager une autre manière de les regarder, une autre manière d'être en relation avec ces jeunes.

lien vers la vidéo

Ci-dessous la transcription écrite de cette conférence
(transcription écrite assistée par un logiciel... ...les coquilles sont nombreuses...!)